Hoe voer ik een SWOT -analyse van een student uit?

Een SWOT -analyse van een student is een leermiddel dat een leraar met een student kan gebruiken om hem ertoe te brengen zijn sterke punten, zwakke punten, kansen en bedreigingen te herkennen, die de gebieden zijn die worden vertegenwoordigd door de acroniem SWOT.Een dergelijke analyse bestaat uit een werkblad of sjabloon die de student vraagt informatie in te vullen over zijn sterke en zwakke punten mdash;De interne metingen van een SWOT -analyse mdash;en kansen en bedreigingen mdash;de externe maatregelen.Dit type analyse en reflecterende zelfevaluatie kan om verschillende redenen en op verschillende tijdstippen worden gebruikt om studenten te helpen zich te concentreren op positieven en negatieven te overwinnen.Het kan worden gegeven aan een hele klas studenten aan het begin van een project, het begin van het schooljaar of na mid-semester cijfers zijn vrijgegeven, of het kan individueel worden gebruikt met studenten die het moeilijk hebben.In het ideale geval zullen studenten kansen hebben om hun SWOT-analyse te bespreken met hun leraar, die hen kunnen helpen om reflectief en realistisch te denken en geschikte educatieve doelen op de korte of lange termijn te stellen.van een student.Deze kunnen academische sterke punten omvatten, evenals sociale, emotionele en interpersoonlijke sterke punten.De student kan worden geleid om zijn sterke punten, evenals de drie andere gebieden, te vermelden door te worden gevraagd om bepaalde gerichte vragen in detail te beantwoorden.De sterke punten van een student kunnen dingen zoals aanleg in een bepaald academisch gebied, effectieve communicatieve vaardigheden, succes in praktische leeractiviteiten, creativiteit en een positieve houding ten opzichte van leren omvatten.De sterke punten van een student moeten worden beschouwd als gebieden waarop ze zich kunnen concentreren en ontwikkelen om te helpen bij het bereiken van educatieve doelen en academische uitdagingen overwinnen.

Zwakke punten zijn ook opgenomen in een SWOT -analyse van een student.Deze kunnen interne factoren omvatten, zoals lagere aanleg of verminderde interesse in bepaalde academische gebieden, desorganisatie, gebrek aan succes met behulp van bepaalde leerstijlen en specifieke leerstoornissen.Studenten kunnen profiteren van het kunnen identificeren van hun eigen zwakke punten en proberen te verbeteren op die gebieden.Zelfs als ze sommige zwakke punten niet kunnen overwinnen, zoals leerstoornissen, kunnen ze hun krachtgebieden gebruiken om te compenseren en te verbeteren.

Kansen zijn mogelijkheden die openstaan voor een student, zodat hij kan proberen het meeste uit sterke punten te halen en de moeilijkheden te minimaliseren die het resulterenvan zwakke punten.Ze kunnen strategieën omvatten om leerstijlvoorkeuren of interesses te gebruiken in maximaal voordeel of manieren om dingen op te nemen die motiveren en zich bezighouden om meer focus te behouden.Kansen kunnen ook externe dingen zijn die beschikbaar zijn om de student te helpen, zoals één-op-één bijles, aanpassingen die de leraar bereid is te brengen in het lesgeven, en speciale programma's met betrekking tot gebieden van de interesses en sterke punten van de student.

Bedreigingen,Het vierde gebied van een SWOT -analyse van een student, omvat externe factoren die het potentieel hebben om te voorkomen dat de student leren.Pestkoppen, problemen met een leraar of andere schoolmedewerker, of iets dat de student zich schaamt, gevoelig of bedreigd maakt, kunnen op dit gebied worden opgenomen.Het kan ook factoren omvatten die de student minder gemotiveerd kunnen voelen, zoals bepaalde onderwerpen of andere externe omstandigheden.Over het algemeen kan dit type analyse worden gebruikt om een student te helpen een haalbare doelen op korte en lange termijn te bereiken, het begrip en de samenwerking tussen de student en zijn leraar te vergroten en de student te helpen meer verantwoordelijk te worden voor en attent op zijn eigen leren.