Wat zijn de beste tips voor actief leren in het hoger onderwijs?

Traditioneel bestaat veel hoger onderwijs uit cursussen waarin professoren informatie aan hun studenten verstrekken door middel van eenrichtingscolleges aan honderden studenten.Veel universiteiten zijn echter begonnen met het bevorderen van actief leren in het hoger onderwijs, dat studenten bij hun opleiding betrekt en kritisch denken en probleemoplossing met zich meebrengt, in plaats van alleen informatie te behouden.Twee primaire manieren waarop dit kan worden gedaan, zijn het vergroten van interacties tussen leraren en student en introduceren coöperatieve leermodellen.

Professoren kunnen het een uitdaging vinden om rechtstreeks met elk van hun studenten te communiceren in een klasse van enkele honderden, zodat ze zich kunnen gebruiken tot passieve klasstrategieëndie volledig bestaan uit lezingen of andere eenrichtingscommunicatiemethoden.Een manier waarop hogescholen en universiteiten actief leren in het hoger onderwijs kunnen vergroten, is door klassengroottes te verminderen, waardoor mogelijk meer één-op-één interacties mogelijk zijn.Als dit echter niet mogelijk is, kunnen instructeurs alternatieve onderwijsmethoden gebruiken om met hun studenten te communiceren.Discussies in de klas onder leiding van de leraar kunnen een paar studenten betrekken, maar in grote klassen is de meerderheid van de studenten misschien niet bereid of in staat om deel te nemen.

Sommige universiteiten zijn begonnen met het opnemen van een soort technologie die bekend staat als clickers in hun klaslokalen om actief leren aan te moedigen om actief te lerenin het hoger onderwijs.Klikers stellen studenten in staat om vragen te reageren op professoren vragen, hetzij door meerkeuze of schriftelijke antwoorden, via mobiele apparaten.Deze kunnen worden gebruikt om de professor realtime feedback te geven over hoe goed het materiaal door alle studenten wordt begrepen, in plaats van alleen de enkelingen die bereid zijn deel te nemen aan groepsdiscussies.Ze geven studenten ook motivatie om intellectueel betrokken te blijven bij de lezing.Professoren kunnen ook op mening of enquêtevragen stellen, naast begrip vragen, om kritisch denken aan te moedigen.

Een andere populaire methode om actief leren in het hoger onderwijs te verbeteren is door een vorm van coöperatief leren.Het meest bekende type coöperatief leren is groepsprojecten waarin studenten een onderwerp krijgen voor meer diepgaand onderzoek dan wat specifiek in de klas zal worden aangepakt.Andere soorten lesgeven voegen ook variaties toe aan de traditionele lezingstijl van lesgeven.Studenten kunnen bijvoorbeeld een paar minuten halverwege de lezing in groepen verdelen om notities te vergelijken.De professor kan specifieke vragen of praatpunten geven voor deze periode, of de studenten kunnen onderling beslissen over het meest effectieve gebruik van hun tijd.