Wat is de inflatie van de rang?

Grade inflatie beschrijft een fenomeen dat plaatsvindt in veel universitaire instellingen dat een voortdurende stijging van het aantal hogere cijfers aan studenten laat zien.Grade inflatie heeft geleid tot een hogere graad -gemiddelde gemiddelden en neigt meestal in de cursussen van de geesteswetenschappen.Wetenschaps- en wiskundelessen tonen minder incidentie van cijferinflatie, maar er zijn kleine verhogingen of enquêtes van cursussen die materiaal hebben afgezwakt om meer studenten een hoger cijfer te bereiken.

Uit een overzicht van talloze particuliere scholen bleek dat bijvoorbeeld datHet gemiddelde grade puntgemiddelde (GPA) in de jaren van 1991-1992 was 3,11, een iets beter dan B-gemiddelde.Tien jaar later was de GPA gestegen tot 3,26.In veel openbare universiteiten worden vergelijkbare resultaten getoond.

Sommige universiteiten hebben grote bezorgdheid aangetoond over wat ze als de inflatie beschouwen en hebben beleid ingesteld om te proberen de stijgende cijfers te stelen.Beleid zoals het niet meer dan 25% van de klasse toestaan, of het opnieuw introduceren van de beoordeling op een curve heeft in sommige gevallen een inflatie van de graad verminderd.Veel universiteiten vertonen echter nog steeds stijgende cijfers, en dit zijn meestal particuliere universiteiten zoals Harvard, Princeton en Dartmouth.

Veel studenten voelen zich, vooral als ze naar een universiteit gaan waar de inflatie van de rang niet significant is, dat lagere cijfers hun aanzienlijk kunnen beschadigen.mogelijkheden om werk te krijgen na het bezoeken van universiteiten.Het is moeilijk om te concurreren met een bijna rechte A-student van een universiteit die cijferinflatie heeft getoond, vooral als de cijfers lager zijn.Grade inflatie, sommigen beweren, geven bepaalde studenten een oneerlijk voordeel op de arbeidsmarkt, of bij het aanvragen van afgestudeerde scholen.

Verder kan een student op school negatief worden beïnvloed door de inflatie van de graad, of nu, graad deflatiebeleid, als het gaat om het verdienen van verdienstenbeurzen.Studenten kunnen ook een "consumenten" mentaliteit hebben waar het gaat om cijfers.Door in het collegegeld grote bedragen te betalen om naar de universiteit te gaan, kunnen ze de verwachting hebben dat ze met goede cijfers moeten worden toegekend.Als consumenten betalen ze voor een product en willen ze de volledige voordelen van dat product.Lage cijfers dienen hen niet op de markt.

Sommige pogingen zijn gedaan om aan te tonen dat cijferinflatie het natuurlijke resultaat is van superieure studenten.Het is waar dat universiteiten over het algemeen steeds concurrerender zijn geworden.Het is onwaarschijnlijk dat sommige van de hierboven genoemde particuliere universiteiten studenten met minder dan 4,0 gemiddeld accepteren.Omdat de concurrentie voor Ivy League-scholen zo hoog is, kunnen dergelijke scholen het 'beste van het stel' kiezen, en kunnen ze een hoger aantal goed presterende studenten hebben.

Toch heeft de inflatie van de rang tal van universiteiten getroffen, sommige met minder rigoureuze normen voor het accepteren van studenten.Er is weinig bewijs om aan te tonen dat studenten vandaag beter worden opgeleid dan tien jaar geleden.Enig bewijs wijst in het tegendeel.Studenten van betere kwaliteit kunnen dus niet definitief rekening houden met een gestage stijging van de GPA.

Sommige scholen hebben weinig bewijs getoond voor de inflatie van de graad, wat een deel van het probleem vormt.De inflatie van uniforme kwaliteit op alle hogescholen zou betekenen dat alle studenten in wezen concurrerend met elkaar zouden blijven omdat ze in de topscholen komen of werk krijgen.Bepaalde scholen hebben echter een geschiedenis van weinig verandering in de beoordelingsnormen.Dergelijke scholen zijn onder meer Iowa State, Purdue University, University of California-Irvine en Washington State.

Velen schrijven de problemen toe met consistente beoordelingsnormen aan de zeer subjectieve aard van cijfers, met name in cursussen voor geesteswetenschappen.Zelfs met normen, zullen individuele leraren waarschijnlijk werk beoordelen zoals essays op totaal verschillende manieren.Daartoe hebben sommige universiteiten in het verleden een niet-gradbeleid gehad.Tot voor kort zijn studenten aan de Universiteit van Californië-Santa CRuz werd niet beoordeeld maar ontving alleen krediet of geen krediet voor hun klaswerk.

Dit systeem werd echter enkele jaren geleden afgeschaft, omdat zoveel beurzen afhankelijk zijn van een verifieerbaar gemiddelde punt.Terwijl universiteiten proberen de inflatie van de rang aan te pakken, worden studenten overgelaten om te profiteren of te lijden hebben aan de resultaten van deze pogingen.Hun cijfers kunnen een weerspiegeling zijn van beoordelingspraktijken die te hard of te zacht zijn.